(Aufklärung eines) Paradoxa

Das Sprechen über das Verhältnis von Sprache und Denken bedeutet, dass bereits über das Verhältnis zwischen Sprache und Wirklichkeit nachgedacht wurde. Aber auch umgekehrt sind (Er-)Kenntnisse zum Thema Sprache und Denken Voraussetzungen für das Sprechen über das Verhältnis von Sprache und Wirklichkeit.

Verdeutlichung

Sprechen (🗣️) über Verhältnis zwischen

• Sprache

und

• Denken

bedeutet:

Über Verhältnis zwischen

• Sprache

und

• Wirklichkeit

wurde bereits nachgedacht, denn um zu verstehen, worin das Verhältnis zwischen einer Sprache (🗣️🇩🇪) und dem Gedachten (🤔💭) liegt, muss abgegrenzt werden, worin das Verhältnis zwischen der Sprache (🗣️🇩🇪) und der Wirklichkeitsabbildung (= Realität) liegt. Wie sonst sollte das Denken auf Plausibilität beurteilt werden, wenn die Sprache nicht (einmal) die Wirklichkeit abbilden kann?

Aber auch umgekehrt:

Kenntnisse (📖) über Sprache (🗣️🇩🇪) und Denken (🤔💭) sind Voraussetzung für das Sprechen (🗣️) über das Verhältnis zwischen

• Sprache

und

• Wirklichkeit

Versuch einer Erklärung von Sprache - Denken- Wirklichkeit

Den Zusammenhang zwischen Sprache, Denken und Wirklichkeit zu erschließen, versuchten viele Theoretiker. Im Folgenden wird ein Kurzüberblick über die einzelnen Ansichten geliefert

👤 Jean Piaget (1896 - 1980)

“Sprache ist ein fertiges System”

• bewies experimentell die vorsprachlichen, vorbegrifflichen, anschaulichen Vorformen des Denkens gibt
• innerhalb menschlichen Entwicklungsprozesses besitzt die Sprache Instrument-Charakter → es müssen geistige Funktionen entwickelt sein, damit das Kind die Sprache auch systematisch benutzen kann
• die Sprache stellt ein fertiges System zur Verfügung → das Kind übernimmt dann, was es braucht und ignoriert den Rest